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결론 및 제언
본 연구는 간호학 교육에서 다양한 실습교육을 위한 교육도구 활용의 일환으로 1997년 기
본간호학회와 삼성서울병원 간호부가 공동제작한 투약교육 비디오 매체의 효과를 검증하여
기본간호술 교육에서의 효율적인 활용 방안을 강구함은 물론 다음 간호술 비디오 시리즈 제
작을 위한 기초자료를 마련하고자 시도되었다.
연구설계는 투약교육 비디오 매체를 이용한 수업과 일반수업을 한 집단을 각각 실험군, 대
조군으로 설정하여 그 효과를 검증하는 비동등성 대조군 사전사후설계와 비동등성 대조군
사후설계를 혼합한 설계이다.
연구대상은 수도권에 위치한 2개의 3년제 대학과 2개의 4년제 대학에서 각 학교별로 기본
간호실습을 이수하고 있는 간호학생 30∼50명씩 임의 표본추출하여 실험군과 대조군으로 무
작위 배정하였으며 최종 연구대상은 실험군 74명, 대조군 79명이었다.
자료수집 기간은 1997년도 2학기 수업중에 각 학교의 근육주사, 피하주사, 피내주사 실습
스케줄에 따라 자료수집이 이루어졌다.
연구절차로는 우선 실험군과 대조군이 함께 처치 전에 주사방법에 대한 간략한 이론적 설
명을 들었으며 설명이 끝난 후 주사방법에 대한 사전 객관식검사를 필기시험으로 측정하였
다. 사전 객관식 검사가 끝난 후 두 집단 모두에게 주사방법에 대한 자세한 설명과 주사술
시범을 보여주는 일반수업을 실시하고 이어서 실험군만 자리를 옮겨 투약비디오를 시청하는
실험처치를 받았다. 실험처치가 끝난 후 두 집단 모두에게 사후 객관식검사, 간호술 수행도
자가검사를 실시하였다. 마지막으로 실험군에게는 3가지 종류(근육주사, 피하주사, 피내주사)
의 비디오 매체 시청이 모두 끝난 후에 매체학습 후 반응을 사후측정하였다.
본 연구에 사용된 도구는 학업성취도 측정도구와 간호술 수행도 자가평가 도구, 그리고 투
약교육 비디오 매체 학습 후 반응 측정 설문지를 사용하였다.
자료분석은 SPSSWIN 패캐지를 이용하여 통계처리하였는데 실험군과 대조군간의 학업성
취도에 있어서의 사전 동질성 검증, 사전-사후 학업성취도의 차이 검증, 사후 간호술 수행
도의 차이 검증을 위해서는 t-test를 사용하였고, 비디오매체 학습 후 반응에 대한 조사는
실수와 백분율로 분석하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
1. 가설 1인 '투약 비디오 매체를 이용하여 수업을 실시한 실험군이 일반수업을 실시한 대
조군 보다 지식 정도가 높을 것이다'에서 사전-사후 객관식 검사에서의 점수증가의 차이를
t-test로 분석 한 결과 통계적으로 유의한 차이를 보였다(t=2.45, p=0.016). 따라서 가설 1은
지지되어 실험군의 지식측면의 학업성취도가 높은 것을 알 수 있었다.
2. 가설 2인 '투약 비디오 매체를 이용하여 수업을 실시한 실험군이 일반수업을 실시한 대
조군보다 간호기술 수행도 자가검사에서 높은 점수를 나타낼 것이다'에서 두 집단의 사후
간호술 수행도를 t-test한 결과 실험군의 평균이 대조군에 비해 더 높았으나 통계적으로는
유의한 차이를 보이지 않아(t=0.73, p>0.05) 지지받지 못했다.
3. 본 투약비디오 매체 학습 후 연구대상자는 다음과 같이 반응하였다.
: 매체의 내용구성 면에서 사용된 낱말, 설명등이 쉬워 투약내용 이해에 어려움이 없었고 투
약학습에 도움이 되며 주의집중이 잘 되며 재미있다고 평가하였다. 재미의 이유로는 현장
갈, 체계적인 요약정리, 기술적인 효과를 들었다. 기술적인 면에서는 화면, 색상, 화질, 내용
에 삽입된 그림, 사진, 표, 글자의 크기는 물론 음악, 성우의 목소리, 배우 등에서도 긍정적
인 평가를 받았다. 그러나 글자, 그림, 표의 속도가 너무 빨리 지나가 이해하기가 힘들다고
했으며, 매체 학습의 소요시간에 대해서는 과반수 이상이 적절하다고 하였으나 40%정도는
너무 짧아 설명이 부족하다고 하였다. 앞으로 투약간호술 학습에 본 매체를 활용하는 것에
대해서는 83%이상이 찬성하였으며 활용방법으로는 '복습으로' 활용하자는 의견이 가장 많
았고 그 다음이 '예습으로'였다.
이상의 연구결과를 통해 얻어진 결론은 기본간호 실습교육에 있어서 본 투약 비디오 매체
의 활용은 간호학생의 투약에 관한 지식측면의 학업성취도를 증가시킨다는 것이다. 따라서
앞으로 본 투약 비디오 매체는 간호술 실습 교육에서 반복학습의 기회나 자율학습의 기회를
넓히고 학습자의 개별학습을 촉진하는 방안으로 적극 활용되어야 할 것이다.
이러한 결과를 토대로 다음을 제언하고자 한다.
1. 본 연구의 가설 2인 '투약 비디오 매체를 이용하여 수업을 실시한 실험군이 일반수업을
실시한 대조군보다 간호기술 수행도 자가검사에서 높은 점수를 나타낼 것이다.'가 지지받지
못한 주요한 원인으로는 간호기술 수행도를 자가평가한 측정의 문제를 들을 수 있다. 따라
서 간호술 수행도를 자가평가가 아닌 직접측정의 방법으로 반복연구해 볼 것을 제언한다.
2. 임상의 신규간호사 교육이나 계속교육에 본 매체의 활용가능성을 알아보기위해 연구대
상을 간호학생이 아닌 임상간호사로 확대하여 실시해 볼 것을 제언한다.
3. 매체로 인한 교육효과의 내용을 세부적으로 파악하기 위해 임상간호사와 간호학생 간의
교육효과 비교연구를 제언한다.
#초록#
The effectiveness of medication video tapes in teaching fundamental nursing skills was
investigated using experimental research methodology. Data was collected from 153
students attending fundamental nursing practice classes of two junior colleges and two
universities. The subjects were randomly assigned to two groups, one was an
experimental group of 74 subjects and the other was a control group of 79 subjects.
The independent variable was learning type and the dependent variables were the degree
of knowledge achievement and nursing skills achievement regarding medication.
The research hypotheses of this study were as follows :
1) There will be a significant difference between the experimental group and the
control group in the degree of knowledge achievement about medication.
2) There will be a significant difference between the experimental group and the
control group in the nursing skills achievement about medication.
The data was analyzed with the SPSSWIN program and the t-test, number of subjects
and percentiles were then examined.
The findings of this study are as follows :
1) There was a significant difference between the experimental group and the control
group in the knowledge achievement about medication using P<.05.
2) There was no significant difference between the experimental group and the control
group in the nursing skill achievement about medication using P<.05.
3) This study suggests that medication video tapes in the education of fundamental
tours ins skills are effective for knowledge achievement. As a result, medication video
tapes can be effectively utilized for the education of nursing skills regarding medication.
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